[ Aktualności · Szkoła promująca zdrowie · Rok szkolny 2005/2006 - II półrocze ]
- zbieranie scenariuszy akademii dobrych manier i ocen scenek (odpowiedzialna p. Czuma,
- przygotowanie broszurki (odp. p. Hankus),
- aktualizacja strony internetowej (odp. p. Klerkowski),
- współpraca z p. Gabryś w obchodach Dnia ziemi.
Postanowiliśmy zaangażować w większym stopniu uczniów do dalszej współpracy.
Drugie spotkanie miało miejsce w kwietniu. Podczas zebrania wspólnie opracowaliśmy ankietę diagnozującą „czy prawidłowo się odżywiasz” analiza ankiety przypadła p. Czumie.
ANALIZA
Uczniowie mieli odpowiedzieć na 10 pytań TAK lub NIE, suma punktów na tak dawała odpowiedz na pytanie „ czy prawidłowo się odżywiasz?”. Ankietę wypełniło 216 uczniów w tym 88 z klas IV, 70 z klas V i 58 z klas VI. Średnia punktów wyniosła 7 co oznacza, że uczniowie racjonalnie podchodzą do żywienia, lecz warto zrobić pewne korekty.
Na 1 pytanie: „czy codziennie jadasz śniadanie ?” 98% odpowiedziało TAK,
2 pytanie:” czy spożywasz 3 posiłki dziennie?” 98% odpowiedziało również TAK.
Najmniej odpowiedzi na TAK zawierało pytanie „czy jadasz przynajmniej raz dziennie pieczywo czarne lub musli?” bowiem tylko 48% .
Wśród wszystkich 216 uczniów znalazły się również odpowiedzi na maksymalną liczbę punktów 10. Tych odpowiedzi było 23 co stanowi około 12%.Byli też niestety uczniowie, którzy uzyskali sumę 2 punktów, ale stanowią oni około 3% całości przebadanej grupy.
Uczniowie spożywają owoce i warzywa w 100%, w większości ograniczają spożywanie słodyczy i słodkich napojów i co ważne w 92% gaszą pragnienie wodą mineralną, a nie colą.
Ankietę, którą przeprowadziliśmy po całorocznej pracy w promowaniu zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania, wykazały, że uczniowie są coraz bardziej świadomi co należy spożywać, co jest zdrowe, a co nie. Bardzo cieszy fakt, że prawie wszyscy nie wychodzą do szkoły bez śniadania, wiedzą, że należy spożywać trzy posiłki dziennie, że ich jadłospis przez spożywanie owoców i warzyw staje się zdrowszy i bogatszy w witaminy.
Wspólnie z p. Osiewicz przygotowaliśmy pytania do szkolnego konkursu przyrodniczego i idąc za tym ciosem postanowiliśmy, aby w szkolnym konkursie matematycznych były zadania związane z promowaniem zdrowego trybu życia i do współpracy zaangażowaliśmy p. Koryczan.
W naszej szkole od lat propagujemy zdrowy styl życia, aktywny wypoczynek, dlatego w zimie są wyjazdy narciarsko- snowboardowe , a wiosną Szkolny konkurs Tańca od O do klasy VI. Uczniów najmłodszych klas przygotowuje p. Konrad Mazurek( prowadzi w naszej szkole dla nich lekcje tańca), a uczniowie klas IV-VI przygotowują swoje choreografie pod opieką p. Czumy i p.Nowak. W tym roku konkurs odbył się po raz pierwszy w godzinach popołudniowych 19.05.2006 roku i cieszył się dużym zainteresowaniem ze strony rodziców.
P.Barwińska przygotowała krótką informację dla rodziców dotycząca wieku szkolnego, która została odczytana przez wychowawców klas na ostatnim zebraniu w dniu 11.05.2006roku.
Ostanie spotkanie odbyło się w czerwcu 26.06.2006roku podsumowujące całoroczną prace, wyciągnięcie wniosków, podsumowanie wyników.
Zarówno w pierwszym, jak i drugim semestrze prężnie działał klub „Wiewiórka” pod opieką p. Beaty Tomkalskiej. Klub nawiązał współprace z Akademią Zdrowego Uśmiechu .
WYNIKI:
- zespół sprostał zadaniom jakie sobie postawił przy współpracy wszystkich nauczycieli oraz uczniów;
- uczniowie prawidłowo oceniają zachowania przedstawiane w scenkach widzą dobre i złe zachowania;
- uczniowie jeszcze więcej dowiedzieli się o zdrowym odżywianiu, a co najważniejsze potrafią swe wiadomości wykorzystywać.
WNIOSKI:
- kontynuować wystawki ponieważ angażują one grupę uczniów a pozostałą ciekawią; bawią, ale i też uczą.
ZALECENIA:
- kontynuować konkursy z elementami promocji zdrowia.
Projekty
II półrocze to kontynuacja wymierzonych sobie zadań. „Akademia Dobrych Manier „ została ukończona zgodnie z projektem. W II semestrze swoje scenki przedstawiały klasy: Vb, c i IVa, b, c, d . Do zabawy, ale też przeciwdziałaniu agresji zostali włączeni uczniowie wszystkich klas IV- VI. Co miesięczne spotkania na pewno utrwaliły się uczniom w głowie ponieważ za dokładne, uważne opracowanie scenek przyznawano im punkty od 0- 10. Najlepszymi manierami wykazali się uczniowie klasy VIa .
Uczniowie klasy VIa zostali na ostatnim apelu szkolnym nagrodzeni gromkimi brawami, a pan dyrektor wręczył na ręce przewodniczącego klasy pamiątkowy dyplom i słodkości. Ten semestr miał również prowadzoną przez panią mgr Marie Bujas-
Łukaszewską z Nowohuckiego Centrum Kultury „Akademie Dobrych Manier”, która uczyła naszych uczniów: savoir vivru, języka gestów i etykiety dyplomatycznej .
Kolejny projekt zdrowe odżywianie był także realizowany, tak jak zamierzaliśmy w miarę możliwości włączając do zadań uczniów. Samorząd szkolny zgodnie z założonym zadaniem realizował na parterze szkoły swoje gazetki promujące zdrowy tryb życia. Dzięki temu, że były one kolorowe, zwięzłe to przez to bardzo czytelne dla uczniów .
Zgodnie z wnioskiem z I półrocza:” organizowanie zabaw związanych z tematyką promująca zdrowy tryb życia, ponieważ są one najbardziej czytelne i przekonywujące dla uczniów, bowiem nie tylko bawią, ale i uczą „ został przygotowany jak co roku „Dzień ziemi” podczas, którego otworzyliśmy stragan zdrowej żywności. Od tej chwili stragan zawsze będzie miał swoje stanowisko podczas obchodów „Dnia ziemi” w naszej szkole.
Uczniowie pod kierunkiem p.Ilony Hankus i p.Edyty Koryczan (nauczyciela informatyki) przygotowali kolorowe broszurki promujące zdrowe odżywianie. W skład zespołu weszli następujący uczniowie: Ania Piotrowska VIa, Karolina Kowalska Va i Michał Piotrowski VIa.
DIAGNOZA REALIZACJI PROJEKTU ZDROWEGO ODŻYWIANIA:
W I semestrze przeprowadziliśmy ankietę dotyczącą zdrowego odżywiania, ważnym wnioskiem było uświadamiać uczniów jak ważnym posiłkiem jest pierwsze śniadanie i że powinni jadać trzy posiłki dziennie.
W II semestrze przeprowadziliśmy drugą ankietę „czy prawidłowo się odżywiasz”, wyniki ankiety były zadawalające ponieważ uczniowie jedzą śniadania, owoce, zjadają trzy posiłki dziennie.
Stan wiedzy, świadomości problemu postanowiliśmy też sprawdzić w formie szkolnego konkursu przyrodniczego, którego pierwszy etap sprawdzał zakres wiadomości z zdrowego stylu życia. Do konkursu przystąpili wszyscy uczniów klas IV-VI. Test zawierał w każdej grupie 15 pytań i maksymalnie można było zdobyć 30 punktów. Do kolejnego etapu zakwalifikowało się 30 uczniów , którzy uzyskali powyżej 25 punktów.
EWLUACJA
- zadania, które podejmowaliśmy w ciągu roku szkolnego zostały zrealizowane, skutecznie propagowaliśmy zdrowy styl życia, skutecznie działaliśmy czego efektem są dobre wyniki ankiety oraz 30 uczniów w dalszym etapie konkursu przyrodniczego, a także duże zaangażowanie uczniów w różne prace z tym związane. Osiągnęliśmy zamierzony cel i sukces.
Szkolny Konkurs Przyrodniczy
Konkurs przebiegał 3-etapowo
I etap - kwiecień 2006 - temat Zdrowy Styl Życia W tym etapie brali udział wszyscy uczniowie z klas od IV do VI z naszej szkoły (w załączeniu test)
II etap- maj 2006- temat Polskie Parki Narodowe Do tego etapu zakwalifikowało się 30 uczniów
III etap- czerwiec 2006- temat Wybrane rośliny i zwierzęta
Do tego etapu zakwalifikowało się 9 uczniów. Do każdego etapu uczniowie otrzymali od nauczycieli przyrody wskazówki oraz materiały.
I miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajęła Maria Płachno z klasy Va
II miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajął Marek Dimter z klasy Vc
III miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajął Sebastian Sosin z klasy Vc
IV miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajęła Jagoda Górecka z klasy Ivc
Opis stopnia akceptacji środowiska i zaangażowanie rady pedagogicznej
Współpraca z radą pedagogiczną trwała przez cały rok, nauczyciele włączali się w realizacje projektów szkoły promującej zdrowie. Byli pomocni przy jej realizacji, ale także pomagali w szukaniu nowych rozwiązań Ja, jako koordynator składałam na Radzie Pedagogicznej sprawozdanie o podjętych przez siebie działaniach oraz o dalszej pracy.
Ponadto współpracuje z zespołem wychowawców klas IV- VI. Na zebraniach tego zespołu przekazuje bieżące informacje oraz rozdaje przygotowane materiały( np. ankiety, broszurki).
W tym semestrze zaangażowaliśmy do współpracy również innych nauczycieli:
przyrody - p.B. Gabryś
informatyki - p. E. Koryczan
matematyki - p. E. Koryczan i p. M Galik
Opis realizacji ścieżki edukacyjnej
Wychowawcy przez cały rok realizują pakiet „Moje zdrowie” , oraz program „Płytka wyobraźnia”. Materiały zostały już załączone w pierwszym semestrze. Przez cały rok nauczyciele wszystkich przedmiotów realizują „ścieżki edukacyjne” wśród których jedną z najważniejszych jest „ścieżka prozdrowotna”.
Od wielu lat w naszej szkole są prowadzone „ścieżki edukacyjne”. Zostały one opracowane przez nauczycieli przedmiotów, koordynatorem pracy była p. Barbara Mikrut i p. Edyta Koryczan.
Udokumentowaniem realizacji tego programu jest wpis zielonym długopisem jaka ścieżka jest realizowana w dzienniku lekcyjnym. Ścieżki są realizowane na każdym poziomie klas IV- VI .
Tekst przygotował p. Sławomir Klekowski
Rok szkolny 2005/2006 - II półrocze
Zespół pod kierunkiem Urszuli Czumy spotkał się trzykrotnie. Na pierwszym spotkaniu (w marcu) ustalono plan dalszego działania...- zbieranie scenariuszy akademii dobrych manier i ocen scenek (odpowiedzialna p. Czuma,
- przygotowanie broszurki (odp. p. Hankus),
- aktualizacja strony internetowej (odp. p. Klerkowski),
- współpraca z p. Gabryś w obchodach Dnia ziemi.
Postanowiliśmy zaangażować w większym stopniu uczniów do dalszej współpracy.
Drugie spotkanie miało miejsce w kwietniu. Podczas zebrania wspólnie opracowaliśmy ankietę diagnozującą „czy prawidłowo się odżywiasz” analiza ankiety przypadła p. Czumie.
ANALIZA
Uczniowie mieli odpowiedzieć na 10 pytań TAK lub NIE, suma punktów na tak dawała odpowiedz na pytanie „ czy prawidłowo się odżywiasz?”. Ankietę wypełniło 216 uczniów w tym 88 z klas IV, 70 z klas V i 58 z klas VI. Średnia punktów wyniosła 7 co oznacza, że uczniowie racjonalnie podchodzą do żywienia, lecz warto zrobić pewne korekty.
Na 1 pytanie: „czy codziennie jadasz śniadanie ?” 98% odpowiedziało TAK,
2 pytanie:” czy spożywasz 3 posiłki dziennie?” 98% odpowiedziało również TAK.
Najmniej odpowiedzi na TAK zawierało pytanie „czy jadasz przynajmniej raz dziennie pieczywo czarne lub musli?” bowiem tylko 48% .
Wśród wszystkich 216 uczniów znalazły się również odpowiedzi na maksymalną liczbę punktów 10. Tych odpowiedzi było 23 co stanowi około 12%.Byli też niestety uczniowie, którzy uzyskali sumę 2 punktów, ale stanowią oni około 3% całości przebadanej grupy.
Uczniowie spożywają owoce i warzywa w 100%, w większości ograniczają spożywanie słodyczy i słodkich napojów i co ważne w 92% gaszą pragnienie wodą mineralną, a nie colą.
Ankietę, którą przeprowadziliśmy po całorocznej pracy w promowaniu zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania, wykazały, że uczniowie są coraz bardziej świadomi co należy spożywać, co jest zdrowe, a co nie. Bardzo cieszy fakt, że prawie wszyscy nie wychodzą do szkoły bez śniadania, wiedzą, że należy spożywać trzy posiłki dziennie, że ich jadłospis przez spożywanie owoców i warzyw staje się zdrowszy i bogatszy w witaminy.
Wspólnie z p. Osiewicz przygotowaliśmy pytania do szkolnego konkursu przyrodniczego i idąc za tym ciosem postanowiliśmy, aby w szkolnym konkursie matematycznych były zadania związane z promowaniem zdrowego trybu życia i do współpracy zaangażowaliśmy p. Koryczan.
W naszej szkole od lat propagujemy zdrowy styl życia, aktywny wypoczynek, dlatego w zimie są wyjazdy narciarsko- snowboardowe , a wiosną Szkolny konkurs Tańca od O do klasy VI. Uczniów najmłodszych klas przygotowuje p. Konrad Mazurek( prowadzi w naszej szkole dla nich lekcje tańca), a uczniowie klas IV-VI przygotowują swoje choreografie pod opieką p. Czumy i p.Nowak. W tym roku konkurs odbył się po raz pierwszy w godzinach popołudniowych 19.05.2006 roku i cieszył się dużym zainteresowaniem ze strony rodziców.
P.Barwińska przygotowała krótką informację dla rodziców dotycząca wieku szkolnego, która została odczytana przez wychowawców klas na ostatnim zebraniu w dniu 11.05.2006roku.
Ostanie spotkanie odbyło się w czerwcu 26.06.2006roku podsumowujące całoroczną prace, wyciągnięcie wniosków, podsumowanie wyników.
Zarówno w pierwszym, jak i drugim semestrze prężnie działał klub „Wiewiórka” pod opieką p. Beaty Tomkalskiej. Klub nawiązał współprace z Akademią Zdrowego Uśmiechu .
WYNIKI:
- zespół sprostał zadaniom jakie sobie postawił przy współpracy wszystkich nauczycieli oraz uczniów;
- uczniowie prawidłowo oceniają zachowania przedstawiane w scenkach widzą dobre i złe zachowania;
- uczniowie jeszcze więcej dowiedzieli się o zdrowym odżywianiu, a co najważniejsze potrafią swe wiadomości wykorzystywać.
WNIOSKI:
- kontynuować wystawki ponieważ angażują one grupę uczniów a pozostałą ciekawią; bawią, ale i też uczą.
ZALECENIA:
- kontynuować konkursy z elementami promocji zdrowia.
Projekty
II półrocze to kontynuacja wymierzonych sobie zadań. „Akademia Dobrych Manier „ została ukończona zgodnie z projektem. W II semestrze swoje scenki przedstawiały klasy: Vb, c i IVa, b, c, d . Do zabawy, ale też przeciwdziałaniu agresji zostali włączeni uczniowie wszystkich klas IV- VI. Co miesięczne spotkania na pewno utrwaliły się uczniom w głowie ponieważ za dokładne, uważne opracowanie scenek przyznawano im punkty od 0- 10. Najlepszymi manierami wykazali się uczniowie klasy VIa .
Uczniowie klasy VIa zostali na ostatnim apelu szkolnym nagrodzeni gromkimi brawami, a pan dyrektor wręczył na ręce przewodniczącego klasy pamiątkowy dyplom i słodkości. Ten semestr miał również prowadzoną przez panią mgr Marie Bujas-
Łukaszewską z Nowohuckiego Centrum Kultury „Akademie Dobrych Manier”, która uczyła naszych uczniów: savoir vivru, języka gestów i etykiety dyplomatycznej .
Kolejny projekt zdrowe odżywianie był także realizowany, tak jak zamierzaliśmy w miarę możliwości włączając do zadań uczniów. Samorząd szkolny zgodnie z założonym zadaniem realizował na parterze szkoły swoje gazetki promujące zdrowy tryb życia. Dzięki temu, że były one kolorowe, zwięzłe to przez to bardzo czytelne dla uczniów .
Zgodnie z wnioskiem z I półrocza:” organizowanie zabaw związanych z tematyką promująca zdrowy tryb życia, ponieważ są one najbardziej czytelne i przekonywujące dla uczniów, bowiem nie tylko bawią, ale i uczą „ został przygotowany jak co roku „Dzień ziemi” podczas, którego otworzyliśmy stragan zdrowej żywności. Od tej chwili stragan zawsze będzie miał swoje stanowisko podczas obchodów „Dnia ziemi” w naszej szkole.
Uczniowie pod kierunkiem p.Ilony Hankus i p.Edyty Koryczan (nauczyciela informatyki) przygotowali kolorowe broszurki promujące zdrowe odżywianie. W skład zespołu weszli następujący uczniowie: Ania Piotrowska VIa, Karolina Kowalska Va i Michał Piotrowski VIa.
DIAGNOZA REALIZACJI PROJEKTU ZDROWEGO ODŻYWIANIA:
W I semestrze przeprowadziliśmy ankietę dotyczącą zdrowego odżywiania, ważnym wnioskiem było uświadamiać uczniów jak ważnym posiłkiem jest pierwsze śniadanie i że powinni jadać trzy posiłki dziennie.
W II semestrze przeprowadziliśmy drugą ankietę „czy prawidłowo się odżywiasz”, wyniki ankiety były zadawalające ponieważ uczniowie jedzą śniadania, owoce, zjadają trzy posiłki dziennie.
Stan wiedzy, świadomości problemu postanowiliśmy też sprawdzić w formie szkolnego konkursu przyrodniczego, którego pierwszy etap sprawdzał zakres wiadomości z zdrowego stylu życia. Do konkursu przystąpili wszyscy uczniów klas IV-VI. Test zawierał w każdej grupie 15 pytań i maksymalnie można było zdobyć 30 punktów. Do kolejnego etapu zakwalifikowało się 30 uczniów , którzy uzyskali powyżej 25 punktów.
EWLUACJA
- zadania, które podejmowaliśmy w ciągu roku szkolnego zostały zrealizowane, skutecznie propagowaliśmy zdrowy styl życia, skutecznie działaliśmy czego efektem są dobre wyniki ankiety oraz 30 uczniów w dalszym etapie konkursu przyrodniczego, a także duże zaangażowanie uczniów w różne prace z tym związane. Osiągnęliśmy zamierzony cel i sukces.
Szkolny Konkurs Przyrodniczy
Konkurs przebiegał 3-etapowo
I etap - kwiecień 2006 - temat Zdrowy Styl Życia W tym etapie brali udział wszyscy uczniowie z klas od IV do VI z naszej szkoły (w załączeniu test)
II etap- maj 2006- temat Polskie Parki Narodowe Do tego etapu zakwalifikowało się 30 uczniów
III etap- czerwiec 2006- temat Wybrane rośliny i zwierzęta
Do tego etapu zakwalifikowało się 9 uczniów. Do każdego etapu uczniowie otrzymali od nauczycieli przyrody wskazówki oraz materiały.
I miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajęła Maria Płachno z klasy Va
II miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajął Marek Dimter z klasy Vc
III miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajął Sebastian Sosin z klasy Vc
IV miejsce w Szkolnym Konkursie Przyrodniczym zajęła Jagoda Górecka z klasy Ivc
Opis stopnia akceptacji środowiska i zaangażowanie rady pedagogicznej
Współpraca z radą pedagogiczną trwała przez cały rok, nauczyciele włączali się w realizacje projektów szkoły promującej zdrowie. Byli pomocni przy jej realizacji, ale także pomagali w szukaniu nowych rozwiązań Ja, jako koordynator składałam na Radzie Pedagogicznej sprawozdanie o podjętych przez siebie działaniach oraz o dalszej pracy.
Ponadto współpracuje z zespołem wychowawców klas IV- VI. Na zebraniach tego zespołu przekazuje bieżące informacje oraz rozdaje przygotowane materiały( np. ankiety, broszurki).
W tym semestrze zaangażowaliśmy do współpracy również innych nauczycieli:
przyrody - p.B. Gabryś
informatyki - p. E. Koryczan
matematyki - p. E. Koryczan i p. M Galik
Opis realizacji ścieżki edukacyjnej
Wychowawcy przez cały rok realizują pakiet „Moje zdrowie” , oraz program „Płytka wyobraźnia”. Materiały zostały już załączone w pierwszym semestrze. Przez cały rok nauczyciele wszystkich przedmiotów realizują „ścieżki edukacyjne” wśród których jedną z najważniejszych jest „ścieżka prozdrowotna”.
Od wielu lat w naszej szkole są prowadzone „ścieżki edukacyjne”. Zostały one opracowane przez nauczycieli przedmiotów, koordynatorem pracy była p. Barbara Mikrut i p. Edyta Koryczan.
Udokumentowaniem realizacji tego programu jest wpis zielonym długopisem jaka ścieżka jest realizowana w dzienniku lekcyjnym. Ścieżki są realizowane na każdym poziomie klas IV- VI .
Tekst przygotował p. Sławomir Klekowski
12.03.2007. 19:10
W skarbcu Katedry na Wawelu znajduje się tzw. mitra św. Stanisława. Wykonano ją prawdopodobnie z okazji kanonizacji św. Stanisława w Asyżu (w 1253 r.) lub uroczystości pokanonizacyjnych w Krakowie (w 1254 r.). Stanowi jeden z najcenniejszych zabytków średniowiecznych w Polsce.
Kategorie
Nowe
