[ Aktualności · Nauczyciele · Praca bibliotekarza z aktywem bibliotecznym ]
Najbliższymi pomocnikami bibliotekarza szkolnego jest grupa uczniów zwanych zazwyczaj mianem „aktywu bibliotecznego”. Jego członkami są czytelnicy zaprzyjaźnieni z bibliotekarzem, zainteresowani literaturą, czytelnictwem, uczestniczący w pracach biblioteki, chętnie przebywający w czasie wolnym w bibliotece.
W skład aktywu bibliotecznego w mojej bibliotece mogą wchodzić uczniowie z klas 5 i 6, bez względu na osiągane wyniki w nauce. Najlepiej żeby zespół liczył od czterech do ośmiu uczniów, pracujących w różnych porach pracy biblioteki. W ramach aktywu utworzyłam dwie grupy: łącznicy klasowi, z którymi spotykam się raz w miesiącu oraz ścisły zespół pracujący na co dzień. Aktyw zrzesza uczniów z różnych klas, co niekiedy stwarza problemy organizacyjne , ale też umożliwia integrację uczniów poprzez wspólne działanie.
Czego można oczekiwać po tak dobranym zespole? Członkowie aktywu pomagają bibliotekarzowi we wszystkich pracach poza ewidencją księgozbioru. Uczestniczą w pracach porządkowych, uczą się dokonywać drobnych napraw książek, opraw, prawidłowo rozmieszczać na regałach zwroty, regulują odwiedziny w czytelni (teraz połączonej z pracownią multimedialną), porządkują czasopisma i roczniki, obsługują czytelników. Uczniowie po pewnym okresie mogą być włączeni w opracowywanie zbiorów, najczęściej zakładają karty książki, pieczętują nowości czytelnicze.
Łącznicy klasowi odpowiedzialni są za ewidencję czytelnictwa swoich klas oraz przekazywaniu tych informacji wychowawcom. Na pierwszym spotkaniu zawieram z członkami ustny „kontrakt”, który zobowiązuje uczniów i bibliotekarza do przestrzegania zasad postępowania zebranych w regulaminie aktywu bibliotecznego. Na kolejnych spotkaniach, które odnotowuję w zeszycie aktywu nowi członkowie uczeni są zasad klasyfikacji UKD, układu cyfrowego i literowego księgozbioru, omawiane są sprawy bieżące dotyczące pracy biblioteki, konkursy i wystawy.
Zakres ingerencji w prace aktywu zależy od zaufania jakim darzy uczniów, stopnia odpowiedzialności oraz poziomu ich pracy w zespole. Zakładam jednak- nawet przy pełnym zaufaniu- baczną obserwację pracy zespołu i odpowiednią reakcję na nieprawidłowości. Staram się okresowo dokonywać rzetelną ocenę ich pracy. Najlepsi członkowie aktywu powinni być nagradzani - doraźnie w ciągu roku lub za całą pracę na zakończenie roku szkolnego. Formą nagrody są książki, dyplomy i podziękowania na forum klasy.
Moje wieloletnie doświadczenia w pracy z kolejnymi rocznikami aktywu bibliotecznego pozwalają stwierdzić, że uczestnictwo w pracach aktywu uczy odpowiedzialności, samodzielnego podejmowania decyzji, kultury osobistej, systematyczności i dokładności, które to cechy będą im niezbędne w dorosłym życiu.
Irena Wiecheć bibliotekarz
Praca bibliotekarza z aktywem bibliotecznym
Najbliższymi pomocnikami bibliotekarza szkolnego jest grupa uczniów zwanych zazwyczaj mianem „aktywu bibliotecznego”.Najbliższymi pomocnikami bibliotekarza szkolnego jest grupa uczniów zwanych zazwyczaj mianem „aktywu bibliotecznego”. Jego członkami są czytelnicy zaprzyjaźnieni z bibliotekarzem, zainteresowani literaturą, czytelnictwem, uczestniczący w pracach biblioteki, chętnie przebywający w czasie wolnym w bibliotece.
W skład aktywu bibliotecznego w mojej bibliotece mogą wchodzić uczniowie z klas 5 i 6, bez względu na osiągane wyniki w nauce. Najlepiej żeby zespół liczył od czterech do ośmiu uczniów, pracujących w różnych porach pracy biblioteki. W ramach aktywu utworzyłam dwie grupy: łącznicy klasowi, z którymi spotykam się raz w miesiącu oraz ścisły zespół pracujący na co dzień. Aktyw zrzesza uczniów z różnych klas, co niekiedy stwarza problemy organizacyjne , ale też umożliwia integrację uczniów poprzez wspólne działanie.
Czego można oczekiwać po tak dobranym zespole? Członkowie aktywu pomagają bibliotekarzowi we wszystkich pracach poza ewidencją księgozbioru. Uczestniczą w pracach porządkowych, uczą się dokonywać drobnych napraw książek, opraw, prawidłowo rozmieszczać na regałach zwroty, regulują odwiedziny w czytelni (teraz połączonej z pracownią multimedialną), porządkują czasopisma i roczniki, obsługują czytelników. Uczniowie po pewnym okresie mogą być włączeni w opracowywanie zbiorów, najczęściej zakładają karty książki, pieczętują nowości czytelnicze.
Łącznicy klasowi odpowiedzialni są za ewidencję czytelnictwa swoich klas oraz przekazywaniu tych informacji wychowawcom. Na pierwszym spotkaniu zawieram z członkami ustny „kontrakt”, który zobowiązuje uczniów i bibliotekarza do przestrzegania zasad postępowania zebranych w regulaminie aktywu bibliotecznego. Na kolejnych spotkaniach, które odnotowuję w zeszycie aktywu nowi członkowie uczeni są zasad klasyfikacji UKD, układu cyfrowego i literowego księgozbioru, omawiane są sprawy bieżące dotyczące pracy biblioteki, konkursy i wystawy.
Zakres ingerencji w prace aktywu zależy od zaufania jakim darzy uczniów, stopnia odpowiedzialności oraz poziomu ich pracy w zespole. Zakładam jednak- nawet przy pełnym zaufaniu- baczną obserwację pracy zespołu i odpowiednią reakcję na nieprawidłowości. Staram się okresowo dokonywać rzetelną ocenę ich pracy. Najlepsi członkowie aktywu powinni być nagradzani - doraźnie w ciągu roku lub za całą pracę na zakończenie roku szkolnego. Formą nagrody są książki, dyplomy i podziękowania na forum klasy.
Moje wieloletnie doświadczenia w pracy z kolejnymi rocznikami aktywu bibliotecznego pozwalają stwierdzić, że uczestnictwo w pracach aktywu uczy odpowiedzialności, samodzielnego podejmowania decyzji, kultury osobistej, systematyczności i dokładności, które to cechy będą im niezbędne w dorosłym życiu.
Irena Wiecheć bibliotekarz
26.11.2006. 10:05
W skarbcu Katedry na Wawelu znajduje się tzw. mitra św. Stanisława. Wykonano ją prawdopodobnie z okazji kanonizacji św. Stanisława w Asyżu (w 1253 r.) lub uroczystości pokanonizacyjnych w Krakowie (w 1254 r.). Stanowi jeden z najcenniejszych zabytków średniowiecznych w Polsce.
Kategorie
Nowe
